根據(jù)國家人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，截至去年12月底應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到90.7%，2011年全國應屆高校畢業(yè)生將有660萬比去年的630萬又多了30萬人。到去年12月底，2010年畢業(yè)的600多萬大學生中，還有60多萬尚未就業(yè)。我國大學生就業(yè)呈現(xiàn)出“兩高一低”的現(xiàn)象，即畢業(yè)人數(shù)高、待就業(yè)人數(shù)高，就業(yè)率低。大學畢業(yè)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在：難以找到專業(yè)對口的工作崗位；難以找到合適的薪酬待遇；難以找到合適的工作單位。

本科主修計算機專業(yè)的曾珣就曾經(jīng)歷這樣上下而求索的求職歷程：大學畢業(yè)后，曾珣希望能應用所學，成為一名開發(fā)工程師，但求職之路步履維艱。曾珣又和幾個大學同學一起來到深圳，希望在那里有更多的工作機會。但由于沒有實踐工作經(jīng)驗，多次面試均沒有成功。不斷遭遇求職挫折，曾珣驕傲的心靈遭遇到無情的打擊，第一次體味到了現(xiàn)實的無奈。迷茫中的曾珣回到家鄉(xiāng)做起了業(yè)務員。經(jīng)過專業(yè)的IT職業(yè)培訓，曾珣終于得償所愿，成為一名IT白領。

大學畢業(yè) 面臨就業(yè)迷局

回到家鄉(xiāng)的曾珣無奈之下先找了份業(yè)務員的工作，可他仍然很喜歡自己的專業(yè)，這樣一份工作也不是職業(yè)發(fā)展的長久之計。一籌莫展的曾珣聽朋友說起自己的弟弟沒有讀大學，而是選擇報讀了北大青鳥的軟件工程師專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)在上海順利就業(yè)，工資待遇都不錯。經(jīng)過細細詢問，曾珣才知道原來北大青鳥的培養(yǎng)目標正是自己夢寐以求的軟件工程師。

隨后，曾珣來到了北大青鳥荊州北軟培訓中心，咨詢老師在詳細了解曾珣的情況后，針對他的基礎推薦了相應的課程。曾珣了解到了與大學完全不一樣的學習理念：大學里理論知識學的很多，但是上機操作很少，所以動手能力較弱。北大青鳥的課程體系是先上理論課程，然后緊接著就是操作課程，可以學以致用。加上北大青鳥的課程會隨著行業(yè)的流行技術及時更新，當前流行的主流技術都有涉獵，也不必擔心學習與實用脫節(jié)。曾珣抱著興奮的心情回家與母親商量，得到母親的支持后，曾珣順利成為了北大青鳥荊州北軟培訓中心的一名學員。