青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青少年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成，也就抓住了未來、管住了長(zhǎng)遠(yuǎn)。青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，宣傳、教育等部門必須正視由于環(huán)境、地緣、歷史文化等因素帶來的復(fù)雜性和特殊性，通力合作、因地制宜地開展工作才能增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，不斷提高青少年的思想境界和綜合素質(zhì)。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從學(xué)校抓起

在多樣化的思想觀念和社會(huì)思潮的背景下，學(xué)校作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)主陣地必須始終堅(jiān)持正確的政治方向，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。

堅(jiān)持指導(dǎo)思想與主導(dǎo)價(jià)值的一元化。各學(xué)校必須以具有廣泛感召力的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引領(lǐng)和整合廣大師生的思想觀念和社會(huì)思潮，堅(jiān)持以統(tǒng)一性回應(yīng)差異性和多樣性，用一元化的指導(dǎo)思想和主導(dǎo)價(jià)值引領(lǐng)多元化的社會(huì)意識(shí)，大力弘揚(yáng)主旋律引導(dǎo)廣大青少年把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。

加大宣傳使社會(huì)主義核心價(jià)值的理念深入人心。首先，大力引導(dǎo)廣大青少年正確認(rèn)識(shí)國(guó)情和國(guó)家發(fā)展形勢(shì)。將愛國(guó)主義教育、形勢(shì)政策教育同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，幫助廣大青少年了解目前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，使他們正確掌握分析問題的原則和方法，從而使其為他們所感知、所認(rèn)同、所接受、所掌握，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為青少年精神生活的“主旋律”。其次，要有針對(duì)性地宣傳。各學(xué)校應(yīng)注重回答廣大青少年關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的現(xiàn)實(shí)成就，結(jié)合廣大青少年的切身感受，大力宣傳國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、人民幸福的共同理想和愿望，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面逐步被他們所領(lǐng)會(huì)、掌握和運(yùn)用。

充分發(fā)揮思政課在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的關(guān)鍵作用

學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，教育部門必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，用馬克思主義指導(dǎo)思想武裝青少年頭腦、用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想打牢青少年思想基礎(chǔ)、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升青少年道德素質(zhì)。

夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)作用。學(xué)校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中要主動(dòng)探索新途徑，邁出新步伐，取得新成效，確保思政課程與課程思政有序聯(lián)動(dòng)。思政課要向青少年解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵、歷史淵源和戰(zhàn)略意義等，幫助青少年厘清社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義經(jīng)典價(jià)值理論等之間的關(guān)系。思政課程要與課程思政同向同行增強(qiáng)引領(lǐng)效果，學(xué)校可運(yùn)用生活場(chǎng)景、日?；顒?dòng)、具體載體等，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育日?；⑸罨?、形象化，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“知”與“行”相統(tǒng)一，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

以社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)思政教師工作。思政教師承擔(dān)著黨和國(guó)家路線方針宣講的重任，思政教師隊(duì)伍建設(shè)必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政教師的素養(yǎng)培育中，進(jìn)一步強(qiáng)化思政教師的政治信仰，實(shí)現(xiàn)整體素養(yǎng)提升。要將各種先進(jìn)理念融入到教師素養(yǎng)的培育中做到與時(shí)俱進(jìn)，使其成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者。思政教師作為維護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全的排頭兵，引導(dǎo)學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要導(dǎo)師，面對(duì)復(fù)雜意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的不良思潮，需要將自身的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，積極進(jìn)行社會(huì)核心價(jià)值觀的宣傳與普及。

加強(qiáng)課程體系建設(shè)增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。教育部門應(yīng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做好分層教育，研究制定不同學(xué)段的德育具體要求，按梯次遞進(jìn)結(jié)構(gòu)形成規(guī)范化和序列化的德育內(nèi)容及實(shí)施要求。各學(xué)校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要求，加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程、校本課程等課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各學(xué)科教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生將核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

積極開展校園文化活動(dòng)使無(wú)形的價(jià)值理念直觀化具體化

校園文化活動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體，學(xué)校通過開展具有地方特色的學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂等校園文化活動(dòng)，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，更重要的是可以使無(wú)形的價(jià)值理念直觀化、具體化。

堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，從制度、人力、物力、財(cái)力上落實(shí)好、保障好。抓好具有地方特色的品牌性校園文化活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展好有助于學(xué)生確立理想信念、有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神和創(chuàng)新精神的精品活動(dòng)，將這些活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。密切結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用第二課堂開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，不斷增強(qiáng)廣大青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，進(jìn)而化為自己的行為習(xí)慣。③13

（作者單位：中共周口市委宣傳部）