□記者 王吉城 劉華志 文/圖

戶外，孩子們采摘豐收的果實(shí)，體驗(yàn)農(nóng)耕的樂趣，感受收獲的幸福；課堂上，孩子們學(xué)習(xí)剪紙、包粽子、制作月餅，在活動中鍛煉動手能力；在家里，孩子們整理衣物、打掃衛(wèi)生、刷鍋洗碗，傳承文明好家風(fēng)……

勞動教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，教育部把多種勞動教育納入中小學(xué)課程。近年來，我市各中小學(xué)一邊抓好勞動課程建設(shè)，強(qiáng)化勞動教育與其他課程的融合；一邊注重勞動教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，真正發(fā)揮勞動育人實(shí)效，讓勞動的種子根植在學(xué)生心中，為學(xué)生成長賦能。

戶外勞動 接受鍛煉

“我們把勞動教育納入學(xué)生培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校、家庭、社會各方面，著力培養(yǎng)學(xué)生勞動技能和勞動精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長……”10月21日，周口市閆莊小學(xué)校長姚肖宇告訴記者，在10月18日結(jié)束的河南省第二屆中小學(xué)勞動技能大賽中，他們學(xué)校代表周口市參賽，獲得小學(xué)組一等獎。成績的獲得來自于平時的積累，今后，學(xué)校將繼續(xù)開好勞動實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生懂勞動、會勞動、愛勞動，提升學(xué)生勞動技能水平。

開辟菜園，讓學(xué)生體驗(yàn)田間勞作的艱辛和樂趣；開展勞動研學(xué)活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；開設(shè)勞動實(shí)踐課，提高學(xué)生的動手能力……自勞動課正式成為中小學(xué)必修課以來，我市各中小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，積極開展形式多樣的勞動教育活動，讓勞動教育落實(shí)落地。

“這甘蔗真大，我們倆合力才砍倒！”“我第一次挖紅薯，原來勞動這么有趣！”“雖然很累，但很開心。”近日，在周口市潁河中學(xué)開展的采收活動中，同學(xué)們一邊擦著汗，一邊捧著挖到的紅薯、扛著砍下的甘蔗，臉上洋溢著滿足的笑容。同學(xué)們紛紛表示，采收活動，讓他們體會到了勞動的辛苦與快樂，將更加珍惜每一份來之不易的食物。

“近年來，我市各中小學(xué)充分發(fā)揮勞動教育作用，將勞動教育理念融入教育教學(xué)全過程，幫助學(xué)生樹立勞動精神、養(yǎng)成勞動習(xí)慣、提升勞動能力，讓正確的勞動教育價值觀助力學(xué)生健康快樂成長。”市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

傳統(tǒng)文化 寓教于樂

“勞動教育是多方面的，也是學(xué)生成長過程中不可或缺的。學(xué)生通過勞動不僅獲得了新知，更在勞動體驗(yàn)中增強(qiáng)了心智。勞動教育課程根植于傳統(tǒng)文化豐厚的土壤中，才具備啟迪思想、傳播智慧、潤澤心靈的意義。”日前，周口市回民小學(xué)校長買建軍告訴記者。

如何讓勞動教育課程變得生動活潑，周口市回民小學(xué)、周口市第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校、周口恒大中學(xué)等學(xué)校的做法值得借鑒。周口市回民小學(xué)邀請非遺剪紙傳承人劉秀華為學(xué)生授課。課堂上，劉秀華向?qū)W生講授剪紙藝術(shù)、歷史淵源、種類特點(diǎn)、制作技巧等。同學(xué)們用靈巧的雙手，饒有興致地嘗試和練習(xí)，一件件精美的剪紙作品在他們手中誕生了。

為引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，周口恒大中學(xué)邀請周家口木版年畫第七代傳承人穆廣科為學(xué)生授課，講解周家口木版年畫的起源、發(fā)展與制作技藝，并帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)景婺戤嬛谱鬟^程。

我市各中小學(xué)通過一堂堂勞動技能課，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的動手操作能力和審美情趣。

“非遺文化與勞動教育充分融合，在豐富勞動課內(nèi)容的同時，學(xué)生通過體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝，感悟耐心細(xì)致、精益求精的工匠精神。”周口恒大中學(xué)校長王鐘表示，技能課程的開展，拉近了學(xué)生與傳統(tǒng)非遺技藝的距離，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識非遺、熱愛非遺，讓非遺傳承的“種子”不斷在校園生根、生長。

家校共育 浸潤心靈

中小學(xué)通過完善課程體系、加強(qiáng)家校共育等形式將勞動教育融入到實(shí)踐中，使勞動教育內(nèi)容更加鮮活、生動。

近年來，我市各中小學(xué)以勞動課為抓手，以實(shí)踐基地為依托，逐漸形成了特色鮮明的勞動教育新樣態(tài)，讓勞動教育凸顯樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。

“本周末，我們的勞動作業(yè)是‘洋蔥炒雞蛋’，請同學(xué)們把作業(yè)完成情況發(fā)到家長群。”為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，周口市實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師經(jīng)常布置類似的家庭作業(yè)，受到家長一致好評?！把笫[炒雞蛋”是周口市實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動實(shí)踐課的一個縮影，背后則是我市各中小學(xué)對勞動教育教學(xué)的嘗試。

為更好地讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的快樂，在實(shí)踐中增長見識，我市各中小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生將勞動融入日常生活。包餃子、做元宵、包粽子、做月餅，每到傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生與家長一起體驗(yàn)傳統(tǒng)美食制作，以多元勞動樣態(tài)展現(xiàn)出全市中小學(xué)生勤勞肯干的良好品質(zhì)和積極向上的精神面貌。

“勞動擁有獨(dú)特的育人價值，以勞樹德、以勞促智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，豐富多彩的勞動課賦能學(xué)生全面成長。勞動教育課程要與時俱進(jìn)，更好地體現(xiàn)時代性，真正促進(jìn)學(xué)生在勞動觀念、勞動情感、勞動能力、勞動精神上得到切實(shí)的發(fā)展?！笔薪腆w局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。②22